AUTONOMOUS LEARNING AND METACOGNITIVE STRATEGIES WITHIN ESP DISCOURSE

Анотація

Стаття присвячена автономному навчанню у межах дискурсу англійської мови фахового спрямування з точки зору завдань викладачів, відповідних методів та ефективних способів його застосування з урахуванням метакогнітивних стратегій, що стосуються когнітивних факторів та характеристик, пов'язаних з автономним навчанням, таких як винахідливість, ініціативність та наполегливість, які є визначальними для студентів вищої школи.