Features of the "professional burnout" syndrome among teachers of tourism disciplines
DOI:
https://doi.org/10.31861/Keywords:
, teachers of tourist disciplinesAbstract
A teacher in a higher education institution plays a crucial role in shaping a student's personality, development, education, upbringing, and ultimately, professional orientation. At every stage of life, an individual's growth is closely intertwined with the influence of educators—teachers and lecturers. In today's world, the teaching profession is subject to numerous stress factors, leading to "professional burnout," characterized by psychological and physical exhaustion. This, in turn, results in decreased professional effectiveness, deteriorating psychological and physical well-being, and strained relationships within the teaching staff and society. The relevance of this research lies in the fact that stressors associated with teaching impact an individual's overall life, contributing to health deterioration, personal and psychological changes, reduced work capacity, and diminished professionalism. This article examines the psychological and pedagogical aspects of "professional burnout" among educators of tourism disciplines. Lecturers in this field often experience heightened levels of stress, emotional strain, and workload. Their responsibilities extend beyond theoretical instruction to include practical student training, organizing excursions, and conducting field research, all of which demand substantial physical and psychological effort. An analysis of various studies on this issue suggests that "professional burnout" is a state in which lecturers lose vitality due to professional stress. However, a teacher’s susceptibility to burnout largely depends on their nervous system type and may manifest in physical, mental, and psychosomatic disorders. Furthermore, the systematization of data highlights the lack of consensus among researches regarding the accuracy of a single model and the interpretation of the "professional burnout" phenomenon. Despite this, the issue remains a significant concern for educators of educational institutions, as early prevention and identification of burnout are critical to maintaining an effective educational process
References
1. Бутиріна, М., & Новолаєв, А. (2016). Шляхи попередження професійного вигорання педагогів. Актуальні питання гуманітарних наук, (15), 265-270. [Butyrina, M., & Novolaiev, A. (2016). Ways to Prevent Professional Burnout in Teachers. Current Issues in the Humanities, (15), 265-270.]
2. Варгата, О. В., Кулешова, О. В., & Міхеєва, Л. В. (2021). Психологічні чинники професійного вигорання педагогів. [Varhata, O.V., Kuleshova, O.V., & Mikheieva, L.V. (2021). Psychological Factors Contributing to Professional Burnout in Teachers.]
3. Вартанова, О., & Кузнецов, Д. (2024). Аналіз факторів професійного вигорання співробітників і здобувачів закладів вищої освіти в контексті управління благополуччям персоналу. Економіка та суспільство, (59). [Vartanova, O., & Kuznetsov, D. (2024). Analysis of Factors Leading to Professional Burnout Among Employees and Applicants of Higher Educational Institutions in the Context of Staff Well-Being Management. Economy and Society, (59).]
4. Коновчук, Н. С. (2012). Основні причини та профілактика професійного вигорання у менеджерів. Правничий вісник Університету КРОК, (14), 91-95. [Konovchuk, N.S. (2012). The Main Causes and Prevention Strategies for Professional Burnout in Managers. Legal Bulletin of KROK University, (14), 91-95.]
5. Мирончук, Н. М. (2017). Професійне вигорання викладача вищої школи: чинники, ознаки, способи протидії. Теоретичні і методичні засади розвитку і самовдосконалення особистості педагога-новатора в контексті модернізації нової української школи. [Myronchuk, N.M. (2017). Professional Burnout Among High School Lecturers: Factors, Signs, and Countermeasures. Theoretical and Methodological Principles of Development and Self-Improvement of the Teacher-Innovator in the Context of Modernization of the New Ukrainian School]
6. Мащак, С. О. (2012). Професійне вигорання особистості як соціально-психологічна проблема. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. серія психологічна, (2 (1)), 444-452. [Mashchak, S.O. (2012). Professional Burnout in Individuals as a Socio-Psychological Problem. Scientific Bulletin of the Lviv State University of Internal Affairs. Psychological Series, (2 (1)), 444-452.]
7. Мірошниченко, О. А. (2015). Профілактика синдрому «професійного вигорання» у працюючих в екстремальних умовах. [Miroshnychenko, O.A. (2015). Preventing "Professional Burnout" Syndrome in Workers Operating Under Extreme Conditions]
8. Олійник, І. В. (2017). Причини виникнення та профілактика синдрому професійного вигорання у педагогів. [Oliinyk, I.V. (2017). Causes and Prevention Strategies for Professional Burnout Syndrome in Teachers. ]
9. Овсяннікова, В. В. (2012). Особливості синдрому професійного вигорання у викладачів вищого навчального закладу. Проблеми сучасної психології, (1), 113-118. [Ovsiannikova, V.V. (2012). Characteristics of Professional Burnout Syndrome Among Higher Education Lecturers. Problems of Modern Psychology, (1), 113-118. ]
10. Прокопенко, І. А. (2019). Професійне вигорання педагогів як психологопедагогічна проблема. Наукові записки кафедри педагогіки, 1(45), 59-64. [Prokopenko, I.A. (2019). Professional Burnout in Teachers as a Psychological and Pedagogical Issue. Scientific Notes of the Department of Pedagogy, 1(45), 59-64. ]
11. Підлипняк, І. Ю., & Дука, Т. М. (2019). Професійне вигорання педагогів: профілактика та подолання. [Pidlypniak, I.Yu., & Duka, T.M. (2019). Professional Burnout in Teachers: Prevention and Coping Strategies. ]
12. Якимчук, О. (2021). Психологічні особливості професійного вигорання особистості. Науковий часопис УДУ імені Михайла Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки, 110-119. [Yakymchuk, O. (2021). Psychological Aspects of Professional Burnout in Individuals. Scientific Journal of the Mykhailo Drahomanov Ukrainian State University. Series 12. Psychological Sciences, 110-119.]
13. Hakanen, J., Bakker, A., Jokisaari, B., & Markku, A (2011). 35-year follow-up study on burnout among Finnish employees. Journal of Occupational Health Psychology, 16(3), 345–360.
14. Storlie, F. (1979). Burnout: the elaboration of a concept. AJN Am J Nursing, 2108–2111.
15. Shirom, A. (1989). Burnout in Work Organizations. In C.L. Cooper, & I. Robertson (Eds.), International Review of Industrial and Organizational Psychology (pp. 25–48).
