Cartographic modeling of the situation of socially vulnerable categories of children: territorial aspect
DOI:
https://doi.org/10.31861/geo.2026.857.76-84Keywords:
social protection,, children,, cartographic modeling,, cartograms,, territorial communities,, Zhytomyr region.Abstract
Abstract: Research into the situation of socially vulnerable categories of children is of strategic importance for the formation of high-quality human capital and ensuring social stability. Social support is a tool for realizing the rights of children enshrined in the UN General Assembly Convention on the Rights of the Child. Socially vulnerable children need enhanced protection due to their dependence on adults and the state. The category of socially vulnerable children includes children who, due to certain life circumstances, have been left without parental care.
An effective method for analyzing this issue is cartographic modeling. The procedure for creating thematic cartographic models should be based on the principles of systems analysis, which involves analytical and professional interpretation of primary sources, correct generalization of object characteristics, and selection of optimal methods for visualizing content.
Based on statistical data from the Zhytomyr Regional State Administration's Children's Services Department concerning orphans and children deprived of parental care, a series of thematic maps was developed covering four key areas: initial registration, placement in care, family-based care (foster families and family-type children's homes), and placement in state institutions. QGIS software was chosen for this purpose due to its accessibility, efficiency in working with statistics, and ability to export high-quality graphics. The mathematical basis for the maps was the UCS-2000 coordinate system, which complies with international geodetic standards, and the Gauss-Krüger projection, which minimized cartographic distortions and preserved the familiar configuration of territories. The use of a linear scale ensured correct display when scaling. This comprehensive approach ensured high accuracy of construction, functional compatibility of thematic layers, and convenience of further practical use of cartographic models. The general geographical content of the maps was reproduced using linear symbols and icons. The thematic content of the maps was created using cartograms, which allow for a visual comparison of statistical data between individual communities, highlighting the territorial characteristics of the phenomenon in question. The cartograms were constructed based on the principle of direct dependence of color saturation on the value of the indicator: more intense shades correspond to higher numerical values. The legend of each map contains the same number of color intervals – 6 each, with uniform steps between intervals. The scales developed in this way allow for convenient and quick identification of communities according to the corresponding classification.
The maps presented visualize the situation in terms of districts and territorial communities, allowing authorities to analyze the situation on the ground in detail. Such data provides a basis for making informed decisions on optimizing social infrastructure. In addition, it helps to develop targeted measures to strengthen the protection and support of orphans and children deprived of parental care.
References
1. Арттерапія і війна: контексти і досвід практичної роботи (2023). За заг. ред. Н. Кальки, Г. Одинцової. Львів: ЛьвДУВС. [Artterapiia i viina: konteksty i dosvid praktychnoi roboty (2023). Za zah. red. N. Kalky, H. Odyntsovoi. Lviv: LvDUVS.]
2. Атлас вчителя (2010). Київ: ДНВП Картографія. [Atlas vchytelia (2010). Kyiv: DNVP Kartohrafiia.]
3. Бевз, Г.М. (2006). Прийомні сім’ї (оцінка створення, функціонування, та розвитку). Київ: Главник. [Bevz, H.M. (2006). Pryiomni simi (otsinka stvorennia, funktsionuvannia, ta rozvytku). Kyiv: Hlavnyk.]
4. Білецький, М.І., Ванда, І.В., & Котик, Л.І. (2019). Соціальна географія. Львів: ЛНУ імені Івана Франка. [Biletskyi, M.I., Vanda, I.V., & Kotyk, L.I. (2019). Sotsialna heohrafiia. Lviv: LNU imeni Ivana Franka.]
5. Брич, В.Я., Миколюк С.М. (2019). Соціальний захист сиріт в Україні. Тернопіль: ТНЕУ. http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/37769 [Brych, V.Ia., Mykoliuk S.M. (2019). Sotsialnyi zakhyst syrit v Ukraini. Ternopil: TNEU. http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/37769]
6. Вужинська, Г. (2014). Статистичні джерела суспільно-географічного дослідження дитячого населення Львівської області. Вісник Львівського університету. Серія географічна, 47, 58-67. [Vuzhynska, H. (2014). Statystychni dzherela suspilno-heohrafichnoho doslidzhennia dytiachoho naselennia Lvivskoi oblasti. Visnyk Lvivskoho universytetu. Seriia heohrafichna, 47, 58-67.]
7. Гірченко, О. (2023). Попередження психотравм при різних реакціях на вплив психогенних чинників. Psychology Travelogs, (1), 64–76. https://doi.org/10.31891/PT-2023-1-7 [Hirchenko, O. (2023). Poperedzhennia psykhotravm pry riznykh reaktsiiakh na vplyv psykhohennykh chynnykiv. Psychology Travelogs, (1), 64–76. https://doi.org/10.31891/PT-2023-1-7ї
8. Глобальні проблеми світу: атлас (2009). Київ: ДНВП Картографія. [Hlobalni problemy svitu: atlas (2009). Kyiv: DNVP Kartohrafiia.]
9. Горчинська, О., Лютий, В. (2023). Питання запобігання та протидії булінгу у загальноосвітніх закладах щодо внутрішньо переміщених осіб: аспекти адаптації та соціально-емоційної підтримки. Grail of Science, (32), 69–74. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.13.10.2023.011 [Horchynska, O., Liutyi, V. (2023). Pytannia zapobihannia ta protydii bulinhu u zahalnoosvitnikh zakladakh shchodo vnutrishno peremishchenykh osib: aspekty adaptatsii ta sotsialno-emotsiinoi pidtrymky. Grail of Science, (32), 69–74. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.13.10.2023.011ї]
10. Джаман, В., Мельник, А., & Джаман, Я. (2023). Геоінформаційне картографування просторових особливостей міграції населення України в умовах війни. Науковий вісник Чернівецького університету: Географія, 845, 20-28. https://doi.org/10.31861/geo.2023.845.20-28 [Dzhaman, V., Melnyk, A., & Dzhaman, Ya. (2023). Heoinformatsiine kartohrafuvannia prostorovykh osoblyvostei mihratsii naselennia Ukrainy v umovakh viiny. Naukovyi visnyk Chernivetskoho universytetu: Heohrafiia, 845, 20-28. https://doi.org/10.31861/geo.2023.845.20-28]
11. Дудіцька, С., Мосейчук, Ю. (2025). Підтримка та соціально-психологічна адаптація дітей та підлітків в умовах війни. Академічні візії, (43). https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/1864 [Duditska, S., Moseichuk, Yu. (2025). Pidtrymka ta sotsialno-psykholohichna adaptatsiia ditei ta pidlitkiv v umovakh viiny. Akademichni vizii, (43). https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/1864 ]
12. Козаченко, Т.І., Пархоменко, Г.О., & Молочко, А.М. (1999). Картографічне моделювання. Вінниця: Антекс-У ЛТД. [Kozachenko, T.I., Parkhomenko, H.O., & Molochko, A.M. (1999). Kartohrafichne modeliuvannia. Vinnytsia: Anteks-U LTD.]
13. Комплексний атлас України (2005). Київ: ДНВП Картографія. [Kompleksnyi atlas Ukrainy (2005). Kyiv: DNVP Kartohrafiia.]
14. Лукомська, С. (2022). Особливості психологічних травм російсько-української війни у контексті євроінтеграційних процесів. Вісник Львівського університету. Серія: психологічні науки, Спецвипуск, 78–85. https://doi.org/10.30970/PS.2022.spec.11 [Lukomska, S. (2022). Osoblyvosti psykholohichnykh travm rosiisko-ukrainskoi viiny u konteksti yevrointehratsiinykh protsesiv. Visnyk Lvivskoho universytetu. Seriia: psykholohichni nauky, Spetsvypusk, 78–85. https://doi.org/10.30970/PS.2022.spec.11]
15. Остапчук, С.М. (2019). Картографія: відкрий свою «terra incognita». Рівне: Волинські обереги. [Ostapchuk, S.M. (2019). Kartohrafiia: vidkryi svoiu «terra incognita». Rivne: Volynski oberehy.]
16. Пєша, І.В. (2006). Прийомна сім’я як соціальний інститут виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Соціальна робота в Україні: теорія та практика, 2, 85-102. [Piesha, I.V. (2006). Pryiomna simia yak sotsialnyi instytut vykhovannia ditei-syrit ta ditei, pozbavlenykh batkivskoho pikluvannia. Sotsialna robota v Ukraini: teoriia ta praktyka, 2, 85-102.]
17. Сегіда, К. (2017). Гуманітарно-географічна концепція регіональної геодемографічної системи. Журнал гуманітарної географії, 22 (1), 53-61. https://doi.org/10.26565/2076-1333-2017-22-09 [Sehida, K. (2017). Humanitarno-heohrafichna kontseptsiia rehionalnoi heodemohrafichnoi systemy. Zhurnal humanitarnoi heohrafii, 22 (1), 53-61. https://doi.org/10.26565/2076-1333-2017-22-09 ]
18. Скнар, О. (2025). Арттерапія як засіб розвитку національної ідентичності молоді деокупованих територій: теоретичні засади. Простір арт-терапії, 2 (38), 4–15. [Sknar, O. (2025). Artterapiia yak zasib rozvytku natsionalnoi identychnosti molodi deokupovanykh terytorii: teoretychni zasady. Prostir art-terapii, 2 (38), 4–15.]
19. Тафінцева, С., Морозюк, Л. (2024). Психологічна підтримка дітей в умовах воєнного стану: роль психолога у зменшенні психологічної травматизації. EUROPEJSKIE STUDIA HUMANISTYCZNE: Państwo i Społeczeństwo, 4, 89-108. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2024.4.06 [Tafintseva, S., Moroziuk, L. (2024). Psykholohichna pidtrymka ditei v umovakh voiennoho stanu: rol psykholoha u zmenshenni psykholohichnoi travmatyzatsii. EUROPEJSKIE STUDIA HUMANISTYCZNE: Państwo i Społeczeństwo, 4, 89-108. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2024.4.06]
20. Шайдеманн, Г. (2025). Соціальна адаптація дітей внутрішньо переміщених осіб: сучасні виклики та напрями підтримки в приймаючих громадах. Грааль науки, (59), 677–683. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.12.12.2025.074 [Shaidemann, H. (2025). Sotsialna adaptatsiia ditei vnutrishno peremishchenykh osib: suchasni vуklyky ta napriamy pidtrymky v pryimaiuchykh hromadakh. Hraal nauky, (59), 677–683. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.12.12.2025.074 ]
21. Aitken, S.C. (2018). Children’s Geographies: Tracing The Evolution and Involution of a Concept. Geographical Review, 108(1), 3–23. https://doi.org/10.1111/gere.12289
22. Закон України «Про охорону дитинства». № 1822-IX. 2001. Джерело
23. Конвенція про права дитини. Генеральна асамблея ООН. 1989. Джерело
24. Служба у справах дітей Житомирської обласної державної адміністрації. Джерело
